近日，卓智參與審核及優化的教育界權威研究成果《新媒體聯盟地平線報(bào)告（2017高(gāo)等教育版）》正式發布。
什麽是《新媒體聯盟地平線報(bào)告》？
地平線研究項目始于2002年(nián)，《新媒體聯盟地平線報(bào)告（2017高(gāo)等教育版）》（以下(xià)簡稱“地平線報(bào)告”）是新媒體聯盟與美國(guó)高(gāo)校教育信息化協會(huì)學習促進會(huì)（ELI，EDUCAUSE Learning Initiative）共同發布的成果。主要目的在于預測和描述全球範圍内會(huì)對教育規劃和決策産生(shēng)重大影響的新興信息技(jì)術(shù)。探讨現代技(jì)術(shù)在教與學的應用中，應如何實踐與反思，以切實支持數字一(yī)代學習者多(duō)樣性、個(gè)性化和差異化學習等重要議題。
地平線研究項目對于中國(guó)教育行業(yè)的意義是什麽？
地平線報(bào)告不僅可以為(wèi)國(guó)内教育家、大學領導、教育行政人員(yuán)、決策者以及技(jì)術(shù)人員(yuán)提供了可信的參考資料與直觀的技(jì)術(shù)規劃指南(nán)，也為(wèi)學校相(xiàng)關技(jì)術(shù)決策提供了科學的借鑒依據，從(cóng)而促進中國(guó)在教學、學習及創造性探究成果等方面的提升、支持與拓展。
卓智參與了地平線報(bào)告的哪些工(gōng)作？
2017年(nián)年(nián)初，卓智産品研究院團隊參與了地平線報(bào)告的本地化工(gōng)作，占總篇幅的65%左右。在本報(bào)告中，團隊對“阻礙高(gāo)等教育采用的重要挑戰”、“高(gāo)等教育中教育技(jì)術(shù)的重要進展” 兩部分12個(gè)模塊的内容進行了本地化與優化工(gōng)作，面向全球信息化水(shuǐ)準，為(wèi)中國(guó)未來高(gāo)等教育發展方向提供了權威依據與建議。
2017年(nián)地平線報(bào)告有哪些最前沿的研究成果？
2017年(nián)高(gāo)等教育版地平線報(bào)告專家組選擇了18個(gè)方面的主題進行了讨論，這些主題涉及了技(jì)術(shù)在教育中的應用，表明了它們對于高(gāo)等院校核心使命可能(néng)造成的影響。每一(yī)個(gè)主題都同高(gāo)等教育的相(xiàng)關性、政策、領導力和實踐等核心問題聯系在一(yī)起。具體研究成果如下(xià)：
九大關鍵趨勢
短期（更多(duō)應用混合式學習設計、開(kāi)放(fàng)教育資源快速增加、STEAM學習的興起）；中期（重設學習空間、跨機(jī)構協同日益增加、反思高(gāo)校運作模式）；長(cháng)期（程序編碼素養的興起、推進變革和創新文化、轉向深度學習方法）。
九項重大挑戰
可應對的（将技(jì)術(shù)融入師(shī)資培訓、混合采用正式與非正式學習、提升數字素養）；有難度的（個(gè)性化學習、教育大數據的管理問題、推廣教學創新）；嚴峻的（培養複合思維能(néng)力、平衡互聯生(shēng)活和非互聯生(shēng)活、重塑教師(shī)角色）。
十二項教育技(jì)術(shù)的重要發展
一(yī)年(nián)之内（翻轉課堂、移動學習、創客空間、大規模開(kāi)放(fàng)在線課程）；二至三年(nián)（學習分析及适應性學習、增強現實及虛拟現實技(jì)術(shù)、虛拟和遠(yuǎn)程實驗室、量化自(zì)我）；四至五年(nián)（情感計算(suàn)、立體顯示和全息顯示、機(jī)器(qì)人技(jì)術(shù)、機(jī)器(qì)學習）。
放(fàng)眼全球，服務中國(guó)。卓智是參與本次地平線報(bào)告工(gōng)作的唯一(yī)受邀企業(yè)，作為(wèi)中國(guó)最大的高(gāo)校智慧校園網絡運營服務商和解決方案供應商，甯夏微矩彙網絡科技有限公司始終緻力于推動中國(guó)高(gāo)校的信息化建設。在“互聯網+”時代，卓智對國(guó)際前沿的教學理念、教學模式進行了大量的研究，希望幫助高(gāo)校找到(dào)教學改革的正确方向。同時，卓智以互聯網與移動互聯網、物(wù)聯網、大數據等新興技(jì)術(shù)為(wèi)核心，著(zhe)手于通(tōng)過信息化教學技(jì)術(shù)、智慧化教學産品的研發和推廣，幫助高(gāo)校獲得助力教學改革的有效工(gōng)具，使得高(gāo)校擁有改變傳統教育困局的能(néng)力，從(cóng)而更好地服務于莘莘學子的成材成長(cháng)，促進中國(guó)教育信息化的創新變革。
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